教官看到，这壮汉后腰位置被枪刺到的地方正鲜血直流，教官犹豫了下，他向众人宣布，“此人有伤，不便刑罚，容后再罚！”
巨鹿军士卒比旁的军队更了解医术和卫生知识，他们深知枪伤可怕，深知若处理不及时轻易就是一条性命。
训练场恢复了秩序，乡兵们再次站好了队列。
教官擦了擦鼻血，走到壮汉身旁，对其道，“穿好衣服，跟我走。”
壮汉不明所以。
而后，教官找来一辆板车，他让壮汉躺车上去，准备把人拉到主营去找军医给治一下。
壮汉觉得难为情，他自感有手有脚，不必很大肚婆一样躺着让人拉着。
教官神情十分严肃的道，必需如此，必需拉着走。
巨鹿军军规中有这样一条，转运伤者之时，要尽可能少让伤者活动，因为越活动，伤口撕扯越大。
教官放下了训练，拉着壮汉，沿着坑洼不平的土路，吭吭哧哧的朝本营去了。
壮汉在车上看着教官伸着脖子奋力拉车的辛苦模样，好几次都想说自己下来走。
被教官如此好心的对待，壮汉心里更后悔了，他后悔自己一时冲动之下，下手太狠了。
——
半日后，教官拉着受了枪伤的壮汉来到本营。
到本营，找到相关人等交谈两句，教官被引到了药芦旗下，到了伤兵营。
有一个小姑娘和一个小少年来了，少女清秀，少年看着机灵的很。
壮汉听从少女吩咐，褪了上衣，少女小心的提醒了一句，“当心，可疼。”
壮汉还没反应过来，凉凉的东西贴到伤口上了，然后，火烧一般的疼痛。
壮汉差点没叫出声来。
烈酒清洗伤口的滋味绝不好受，壮汉疼的几乎想骂娘，疼到最后，他都麻木了。
在经过多遍烈酒冲洗之后，再用一块两端带着粘胶的药用粘布把伤口盖住，伤势处理完了。
在壮汉眼中很有威势的教官，在那一对少年少女面前很是卑微。
李孟羲看了一眼伤者，他吩咐道，“在这儿留几天吧，省得来回跑。”
教官点点头，同意了。
壮汉好奇的问，刚才那娃娃是谁。
“那是我家军师。”教官答到。
伤情处理完之后，教官严肃的向壮汉询问之前无缘无故的与人斗殴的缘由。
壮汉不答，而是认真的看着教官，问，“你是不是看俺不痛快？”
教官懵了，“……何出此言啊？我何时看你不痛快了？”
“那你为何让徐谷子找俺麻烦？”
“……谁？”教官更疑惑了。
“徐谷子。”
“我又不识得他，为何让他找你麻烦？”
随后，往下交谈，教官弄明白了事情的来龙去脉。
事情是这样，那个因训练出色而被挑出来协助训练的人，叫“徐谷子”，这徐谷子，跟这个壮汉平日有仇，然后，那徐谷子可能借机找壮汉麻烦，壮汉忍不了了，大打出手。
让壮汉觉得不公平的地方是，明明他有十足的勇力，教官却选了那个瘦弱不堪的徐谷子当头儿，这不是对自己有意见，是什么？
此时私下一谈，壮汉对自己明明勇冠乡里却没能当头儿的事儿耿耿于怀。教官哭笑不得，他挠头叹到，“我说弟兄，你可是误会我了。我可没有看你不对付，不是说好了吗，谁练的好，就用谁。谁练的好，伍长什长先挑谁当，这可全凭本事，你也瞅见了，于这队列之事，某可未有偏私。”
都是七尺男儿，话说开，事就揭过去了。
壮汉不无歉意的向教官道了歉，教官大手一挥，就此算了。
因，练兵繁忙，教官不便多呆，他嘱咐壮汉在伤兵营待个几日，等好利索了再走。
壮汉自觉得没啥大碍，很想跟着回去，拗不过教官的强制命令，只能留下。
在本营当中，壮汉完全一个外人，他感觉很是拘束，不敢乱走乱动。
壮汉起身走出帐篷，看到有人提着筐子遍地在撒白灰，壮汉下意识往脚下看了一眼，脚下地上也是白灰。
之前还没注意，留意一看，壮汉发现这一片都地面打扫的极其干净，看着很是舒心。
壮汉极不自在的在伤兵营待了一阵。不久，有人来叫，说开饭了。
到吃饭的时候，大碗粥，可口的醋溜豆芽，还有香喷喷的油炸肉丸子，吃的实在丰盛，吃这一顿好吃的，壮汉顿时不再走了。
再说另一处。
教官回去练兵之后，一切如常。要知，军伍中的逻辑是，武力服人，乡间也是这个逻辑。教官们几个人群殴一人，结果被人家揍的鼻青脸肿的，此时，教官们已经威严大扫脸面落地，估计很多乡兵们从这里开始就在心里开始轻视教官，开始轻视军纪训练诸事。
值此情况，哪怕教官当时招呼众人把那个壮汉捅翻在地，以多欺少，这仍扭转不了乡兵们对他们的鄙夷。
对教官们的轻视却并未发生，问题不经意间被化解了。
教官当时落于下风吃了大亏颜面扫地，然而，教官哪怕在愤怒情况下，竟然拒绝旁人帮忙，拒绝了以多欺少，教官当时一句“军中袍泽阵上兄弟”的说法，何止是折服了那个武力超群的壮汉，更是让乡兵们心中大为受教。
经此一番，教官们不仅没有降低威严，反而，还得到了很多乡兵发自内心的的敬佩。
教官不过小小一卒，他若本有盛怒之下的冷静，能在盛怒之下也讲义气，能有这样心性和本事，怎么也该是个人物。
可教官不是人物，只是巨鹿军普通一卒，教官正确的处事方式，来源于巨鹿军的军风。
巨鹿军军风是怎样？巨鹿军无有欺压之事，官兵上下一体，无有任何霸凌，平日里，百夫长让小兵帮忙收下衣服都是罪过。还有，新兵到营，首先盛粥，没任何一个新兵能饿着。
厮杀汉聚在一起，平日里，难免也会有打架斗殴之事。
“军中袍泽，阵上兄弟，他日生死相托”类似的话，巨鹿军士卒大多都曾听到过。
所以就有此番乡兵斗殴之时，教官循着习惯，循着巨鹿军处事方法按本能处理了事端，结果就是，小小一个士卒，举止之间，愣像是个人物。
李孟羲低估了巨鹿军练兵方法的问题，巨鹿军的练兵方法，太打击尊严压抑性情了，教官训人跟训孙子一样，乡兵们宁可挨上两鞭子也不愿被训一句，若有教官处理不好，类似的训练矛盾必然很多。
在诸多更大的难题之前，训练中发生的小矛盾，是再细枝末节，再小不过的小问题。
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